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शिशु चेतना का रहस्य: अध्ययन इस पर ताजा प्रकाश डालता है

शिशु चेतना रहस्यमय बनी रहती है, और चेतना सबसे पहले कब और किस रूप में उभरती है, इसके बारे में कोई प्रचलित दृष्टिकोण नहीं है। से नया शोध ट्रिनिटी कॉलेज डबलिन और ऑस्ट्रेलिया, जर्मनी और संयुक्त राज्य अमेरिका में उनके सहयोगियों ने शिशु चेतना के रहस्य पर ताज़ा प्रकाश डाला है।

अध्ययन से पता चलता है कि सचेतन अनुभव का कुछ रूप जन्म से मौजूद होता है और शायद बाद में भी गर्भावस्था. वैज्ञानिकों के अनुसार, इस अध्ययन के महत्वपूर्ण नैदानिक, नैतिक और संभावित कानूनी निहितार्थ हो सकते हैं।

कुछ सिद्धांतकारों द्वारा “देर से शुरू होने वाले” सिद्धांत का बचाव किया जाता है, जो इसका तर्क देते हैं चेतना इसके लिए संज्ञानात्मक क्षमताओं की आवश्यकता होती है जो कि बच्चे के जल्द से जल्द एक वर्ष का होने से पहले मौजूद होने की संभावना नहीं है। इसके विपरीत, इस अध्ययन में वैज्ञानिकों का तर्क है कि ए बच्चे का मस्तिष्क अभी भी जन्म से विकसित हो रहा है। फिर भी, यह पहले से ही सचेत अनुभवों में सक्षम है जो इस बात पर प्रभाव डाल सकता है कि वे खुद को और अपने परिवेश को समझना कैसे सीखते हैं।

पेपर के दो प्रमुख लेखकों में से एक, मोनाश विश्वविद्यालय (मेलबोर्न) में दर्शनशास्त्र के प्रोफेसर डॉ. टिम बेने ने कहा,“लगभग हर कोई जिसने नवजात शिशु को गोद में लिया है, उसने सोचा है कि, अगर कुछ भी हो, तो बच्चा होना कैसा होता है। लेकिन निश्चित रूप से, हम अपनी शैशवावस्था को याद नहीं कर सकते हैं, और चेतना शोधकर्ता इस बात पर असहमत हैं कि क्या चेतना ‘जल्दी’ (जन्म के समय या उसके तुरंत बाद) या ‘देर से’ पैदा होती है – एक वर्ष की उम्र तक, या बहुत बाद में।

टीम ने चेतना विज्ञान में हाल के विकासों का सहारा लिया ताकि चेतना पहली बार प्रकट होने पर एक नया दृष्टिकोण प्रस्तुत किया जा सके। वयस्क कुछ मस्तिष्क इमेजिंग मार्करों का उपयोग करके लगातार चेतना और अनुपस्थिति के बीच अंतर कर सकते हैं, जिनका उपयोग विज्ञान और चिकित्सा में तेजी से किया जा रहा है। शिशुओं में उनकी चेतना के स्तर को निर्धारित करने के लिए इन संकेतों का मूल्यांकन पहले कभी नहीं किया गया है।

अध्ययन की सह-लेखिका, लोरिना नासी, मनोविज्ञान स्कूल में एसोसिएट प्रोफेसर, जो ट्रिनिटी के ‘चेतना और अनुभूति समूह का नेतृत्व करती हैं, व्याख्या की:“हमारे निष्कर्ष बताते हैं कि नवजात शिशु दूसरों के कार्यों को समझने और उनकी प्रतिक्रियाओं की योजना बनाने के लिए संवेदी और विकासशील संज्ञानात्मक प्रतिक्रियाओं को सुसंगत जागरूक अनुभवों में एकीकृत कर सकते हैं।”

“हम जानते हैं कि उदाहरण के लिए, शिशुओं में देखना सुनने की तुलना में बहुत अधिक अपरिपक्व होता है। इसके अलावा, यह कार्य बताता है कि, किसी भी समय, शिशुओं को वयस्कों की तुलना में कम वस्तुओं के बारे में पता होता है और उनके सामने जो कुछ है उसे समझने में उन्हें अधिक समय लग सकता है। फिर भी, वे अपने पुराने लोगों की तुलना में अधिक विविध जानकारी, जैसे अन्य भाषाओं की ध्वनियाँ, को आसानी से संसाधित कर सकते हैं।

जर्नल संदर्भ:

  1. टिम बेने, जोएल फ्रोलिच, रोड्री क्यूसैक, जूलिया मोजर, लोरिना नैसी। पालने में चेतना: शिशु अनुभव के उद्भव पर। संज्ञानात्मक विज्ञान में रुझान. डीओआई: 10.1016/j.tics.2023.08.018

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