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शिक्षक की कोई कमी नहीं है (तो हर कोई इसके बारे में बात क्यों कर रहा है)।

हाँ, यह ठीक होना चाहिए।

गेटी

अगर मैं $1.98 में पोर्श नहीं खरीद सकता, तो इसका मतलब यह नहीं है कि ऑटोमोबाइल की कमी है। अगर मुझे एक रुपये में बढ़िया भोजन नहीं मिल रहा है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि भोजन की कमी है। और यदि उचित रूप से कुशल मनुष्य मेरे द्वारा निर्धारित शर्तों के तहत मेरे लिए काम नहीं करना चाहते हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि मानव की कमी है। मैंने उपरोक्त तीन साल पहले लिखा था एक टुकड़ा अब आ रहा है एक लाख बार देखा गया (क्योंकि इस विषय के बारे में लोगों की भावनाएं हैं)। उसके बाद से स्थितियों में सुधार नहीं हुआ है। तो शिक्षकों की कमी की कहानियों की एक नई लहर क्यों लगती है? कई राज्यों में, शिक्षक पाइपलाइन स्पष्ट रूप से टूट गई है। 2012-2013 में, पेंसिल्वेनिया ने 16,000 से अधिक शिक्षण प्रमाणपत्र जारी किए ; पिछले साल इसे 6,000 के तहत जारी किया गया था। हालांकि, संख्या पिछले छह वर्षों से इतनी कम रही है, हजारों योग्य युवाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं जिन्होंने शिक्षण पर विचार किया और कहा, “नहीं, धन्यवाद।”

यह निश्चित रूप से महसूस करता है मानो शिक्षण की स्थिति बदतर है। गरमागरम बयानबाजी तेज होती जा रही है,

माइक्रो-मैनेज करने के प्रयासों से शिक्षक क्या पढ़ा सकते हैं। वेतन रुका हुआ है। सम्मान ऐसा लगता है जैसे यह सर्वकालिक निम्न है। प्रत्येक शिक्षक एक ऐसे शिक्षक को जानता है जिसने अपना पेशा तय समय से पहले छोड़ दिया था, या एक होनहार भावी शिक्षक जिसने इस क्षेत्र में प्रवेश नहीं करने का विकल्प चुना था।

लेकिन यह कोई कमी नहीं है। इसे पलायन कहें, धीमी गति की हड़ताल, या पुराने “यदि आपको यह पसंद नहीं है, तो बाहर निकलो” के जवाब में शिक्षकों की एक लहर, “ठीक है, फिर।” शिक्षक गायब नहीं हुए हैं। आपूर्ति का उपयोग नहीं किया गया है, जैसे सोने की खदान से उसकी आखिरी डली छीन ली गई है। अगर हम तर्क दें कि सभी सोने की डली खदान से खींची गई है, तो हमें इस संभावना पर विचार करने की ज़रूरत नहीं है कि बहुत सारी समृद्ध नसें बची हैं, लेकिन हम इसे प्लास्टिक की चिंगारी से नहीं निकाल सकते।

न केवल शिक्षक कमी बयानबाजी जारी है, बल्कि हालिया दौर इसे एक नई घटना के रूप में मानता है। अधिकांश “शिक्षक कमी संकट” लेखों से अनुपस्थित कोई भी ऐतिहासिक संदर्भ है, कोई भी ध्यान दें कि यह पलायन वर्षों से चल रहा है। कुछ शोधकर्ताओं ने इस बात को भरने की कोशिश की है शिक्षण की स्थिति पहले की तुलना में कठिन नहीं है, कि वर्तमान संकट की बात अतिश्योक्तिपूर्ण है। पदों को भरने में परेशानी, जैसा कि हमेशा होता रहा है, प्रमाणन और भूगोल के अनुसार भिन्न होता है। आवाज़ों की बढ़ती संख्या यह तर्क देती है कि यह कोई कमी नहीं है, बल्कि काम करने की परिस्थितियों का एक समूह है जो शिक्षकों को कक्षा से हटा देता है। कुछ हो रहा है, या, अधिक सटीक रूप से, कुछ हो रहा है, और यह शिक्षण पदों को भरने के लिए बीमार है, लेकिन ज्यादातर पत्रकार और शिक्षा पंडित हैं इसे कवर करने के लिए एक बहुत ही गहन या बारीक काम नहीं कर रहा है। तो अत्यधिक सरलीकृत शिक्षक कमी कथा जारी है। क्यों? निश्चित रूप से कई शिक्षक हैं जो कुछ बदलाव की पेशकश कर रहे हैं, “हम आपको यह बताने की कोशिश कर रहे हैं कि घर में वर्षों से आग लगी हुई थी, और अब आप कर रहे हैं अंत में कुछ गलत देख रहे हैं??!!” और वह अक्सर “शिक्षक की कमी” की बात करता है। लेकिन शिक्षक की कमी की कहानी अन्य लोगों के लिए भी उपयोगी है। कर्मियों की लागत आम तौर पर सबसे महंगी होती है स्कूल चलाने का एक हिस्सा, इसलिए जो लोग बिना अधिक पैसा खर्च किए स्कूलों में सुधार करना चाहते हैं, उनके लिए कंप्यूटर, गाइड या कोच के साथ शिक्षकों की जगह लेना लंबे समय से एक सपना रहा है। माइक्रोस्कूल , इष्ट

Betsy DeVos द्वारा, बस एक घर और एक “कोच” की आवश्यकता है। जबकि वे बड़े पैमाने पर कभी भी पकड़ में नहीं आए हैं, “हमारे पास शिक्षकों की कमी हो गई है, इसलिए हम इस अन्य मॉडल पर भी स्विच कर सकते हैं,” शिक्षक रहित कक्षा के पक्ष में एक नया तर्क बन जाता है।

कुछ दूर दाईं ओर लंबे समय से तर्क दिया है कि शिक्षण पेशा एक घोटाला है। हिल्सडेल कॉलेज के अध्यक्ष लैरी अर्न ने तर्क दिया कि शिक्षण के लिए प्रशिक्षित विशेषज्ञों की आवश्यकता नहीं है क्योंकि “कोई भी इसे कर सकता है।” हिल्सडेल में बोलते हुए, सीआरटी विरोधी कार्यकर्ता क्रिस्टोफर रूफो ने तर्क दिया कि सार्वजनिक शिक्षा में नौकरियां हैं “वामपंथी कार्यकर्ताओं के लिए संरक्षण प्रणाली।”

वहां से, यह उन p जैसे समाधानों के लिए एक छोटा कदम है, जो इडाहो

में रखा गया है और अन्य राज्यों ने बार को कम कर दिया है ताकि कक्षा को संभालने के लिए किसी औपचारिक शिक्षा प्रशिक्षण की आवश्यकता न हो। फ्लोरिडा के रॉन डेसेंटिस, जिन्होंने रूफो के साथ मिलकर काम किया है अतीत में, एक विशेष रूप से निंदक प्रदान करता है – चूंकि शिक्षण एक संरक्षण कार्य है जिसे कोई भी कर सकता है, क्यों न पुरस्कार

इस तरह के सभी समाधान इस आधार पर टिके हैं कि शिक्षकों की कमी है, कि खदान से हर डली छीन ली गई है, कि फसल काटने के लिए कोई फसल नहीं है और इसलिए हम जो खोज रहे हैं उसकी परिभाषा बदलनी चाहिए। ये सभी समाधान समस्या का गलत निदान करने के दृढ़ संकल्प पर टिके हैं।

यदि हमें एक दाई को $ 1.50 प्रति घंटे के लिए काम करने के लिए नहीं मिल रहा है, तो हम सिकुड़ते नहीं हैं और बस हमारे शिशु को परिवार के कुत्ते के साथ घर पर छोड़ दें। अगर हमें लो बजट अस्पताल में तिल्ली की सर्जरी के लिए निर्धारित किया गया है, तो हम यह सुनकर ठीक नहीं हैं कि हमारी सर्जरी अकाउंटिंग से किसी ऐसे व्यक्ति द्वारा की जाएगी, जो ऑपरेशन बहुत खेलता है, क्योंकि सर्जन की कमी है।

यदि खेतों में परिवार को खिलाने के लिए पर्याप्त भोजन नहीं मिलता है, तो हम यह घोषित नहीं करते हैं कि भोजन अब और नहीं बढ़ता है। हम अपने परिवार को कार्डबोर्ड पर चिपकाए गए भोजन की तस्वीरें खिलाना शुरू नहीं करते हैं। इसके बजाय, हम अपने खेतों को देखते हैं और देखते हैं कि हमने उनकी देखभाल कैसे की है। हम “भोजन नहीं बढ़ता” की तुलना में अधिक उपयोगी निदान की तलाश करते हैं, ताकि हम एक बेहतर फसल ला सकें।

शिक्षक की कोई कमी नहीं है। एक शिक्षक भर्ती और प्रतिधारण समस्या है। वहाँ एक “काम को आकर्षक बनाने के लिए उन लोगों को आकर्षित करने के लिए है जिन्हें हम चाहते हैं” समस्या है। एक समस्या है जिसके लिए सावधानीपूर्वक, विचारशील निदान की आवश्यकता है। नीति और राजनीतिक नेता हैं जो वर्तमान स्थिति को एक समस्या को हल करने के बजाय शोषण के अवसर के रूप में देखते हैं। वे आवाजें नहीं हैं जिन्हें हमें अभी सुननी चाहिए।

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